心理的生物学基础重点笔记

 

第八章  学习和记忆的生理基础

学习：人和动物获得关于外界知识的神经过车，它是对经验作出反应的改变行为的能力

记忆：是心理活动在时间上的延续，它是将这种改变贮存一个时期的能力，即储存和提取所获得的知识的神经过程。

识记：

一、 非联合型学习：又称简单学习，机体对单一刺激作出的行为反应。

习惯化：当一个不产生伤害性效应的刺激重复作用时，机体对及刺激的反射性行为反应逐渐减弱的过程。

敏感化：反射反应加强的过程。一个弱的伤害性刺激不仅引起弱的反应，但在强的伤害性刺激作用后，弱刺激引起的反应就明显加强。

二、 联合型学习：刺激和反应之间建立联系的学习，它的实质是由两种或两种以上的刺激所引起的脑内两个以上的中枢之间的活动形成联结而实现的学习过程。

条件反射：其建立要求在时间上把某一无关刺激与无条件刺激结合多次，这个过程称为强化，任何无关刺激与无条件刺激结合应用，都可以形成条件反射，一般条件刺激要限于无条件刺激而出现。

操作性条件反射：也称工具性条件反射。操作和强化刺激间形成了联系，在强化前动物必须作一定的操作，根据操作给予相应的强化，强化的方式有多种，可以每操作一次给予一次强化，也可以每两次操作给予一次强化。

三、记忆的基本类型

根据记忆痕迹保留的长短	短时记忆	一种对刚意识到的刺激的瞬间记忆
	长时记忆	信息经过通分的，有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来，是指那些能够在以后的某个时间、几分钟、几小时、几天、几个月或几年以后被回想起来的脑内贮存的信息而言的。
根据信息储存和会议的方式	陈述性记忆	对事实或实践及其相互关系的记忆，又称外显记忆，他可以通过语言传授而一次性获得。它的提取往往需要意识的参与，以来于个体对信息获得和会议的意识表达，以来于评价、比较和推理等认知过程。又分情景记忆（有关自我生活史的记忆）与语义记忆（对于与任何具体意见无关的事实和资料的知识）—形式分
	非陈述性记忆	如何做事情的记忆，又称内隐性记忆，包括程序性记忆、运动技能记忆和情绪记忆。需要经过多次重复才能逐步形成。

 

四、遗忘的基本类型：遗忘：是记忆障碍的直接表现形式，是脑疾患常见症状，如长期酗酒、脑炎、脑部社上以及缺氧等表现为遗忘症状。

顺行形遗忘：患者不能保留新近获得的信息，他们对于一个新的感觉性信息虽能作出合适的反映，但只限于该刺激出现时，一旦该刺激物小时，患者在数秒钟就失去作出正确反应的能力。所以患者易忘近事，而远的记忆仍存在。多见于慢性酒精中毒，与海马功能损伤有关。

逆行性遗忘：患者不能会议其紧接着本症发生前一段时间的经理，一些非特意性脑疾患（脑震荡、电击等）  和麻醉均可引起本症。

领会：

一、暂时联系的建立：巴甫洛夫认为条件反射建立的中枢机制是暂时性联系的接通，接通的可能部位在条件刺激和无条件刺激的皮层代表区之间、皮层和皮层下结构之间。提出脑的不同部位建立了新的功能联系是学习和记忆的神经基础

记忆是客观刺激作用于感受器，在大脑皮层上就会形成暂时神经联系，这些暂时神经联系在刺激物作用终止以后以某种痕迹的方式保留在头脑中，它在一定的条件下又重新活跃起来，也就是说记忆是大脑皮层上暂时性联系的建立、故过程。    

二、大脑的可塑性：大脑可以为环境和经验所修饰，具有在外界环境和经验的作用下塑造大脑结构和功能的能力，分为结构可塑形和功能可塑性。

1、学习记忆与突触的可塑性：大脑可塑性变化指各种学习记忆训练均可诱发与学习记忆相关的脑区产生明显的结构可塑性变化，如新突触形成和突触机能改变等。

反响回路可能是短时记忆的生理基础

长时记忆是审结突出所产生的持久性改变，这种突触勾勾的改变需要一段时间才能巩固，使脑细胞发射生理变化，产生新的树突或轴突。长时记忆可能引起的突触变化：A外界刺激使神经末梢肥大，突触结构也变大，因而与相邻的下一个细胞膜接触的面积就增大，这样神经冲动到达后对下一个细胞的影响相应地增加。B外界刺激使神经末梢分支，末梢数量增加，突触的数量增加，这样可以和更多的细胞建立联系；C外界刺激时突出小泡数量增多，因而传递神经冲动的神经递质也增多，对下一个神经细胞的作用也加大。

2、环境对大脑发育的影响

3、脑发育“敏感期”与学习

三、遗忘的脑基础：

间脑与科尔萨科夫综合症：从解剖结构上看，间脑不仅与颞叶之间有大量的纤维联系，而且海马的传出纤维到达乳头提，而乳头提的传出纤维又投射到丘脑前核，这是著名的帕帕兹环路的组成部分。丘闹背内侧核接受包括杏仁核和颞叶新皮层在内的颞叶诸结构的传入，投射前卫则到几乎所有额叶皮层。临床上常见的科尔萨科夫综合症也说明间脑在记忆功能中起重要作用，该症表现为遗忘加虚构。

海马与陈述性记忆：颞叶切除，完全不能形成陈述性记忆，即使对重大实践也不能形成确定而巩固的长时记忆。顺行性遗忘、逆行性遗忘，不影响非陈述性记忆。海马是陈述性记忆系统的脑结构。

应用：记忆过程

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、巩固和提取的过程。记忆过程强调在头脑中积累和保存，因为个体经验保存的形式是多种多样的，但是只有在人脑中保存个人经验的过程才叫记忆。

编码是感知外界事物或接受外界信息的阶段，也节是通过感觉系统向脑内输入信息的阶段，是感觉系统对外界信息进行形式转换的过程。在整个记忆系统中，编码有不同的层次或水平，而且是以不同的形式着的。最初的信息一定要通过感觉通道，被编码变为短时记忆的内容，这些信息有的在编码过程中事，有的巩固下来长期储存。

存储是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。知道的存储有时也被称作知识的表征。

提取是将贮存于脑内的信息提取出来使之再现于意识中的过程，是指从记忆中查找已有信息的过程，是记忆过程的最后一个阶段。

编码、巩固和提取这三个环节中任何一个出问题，都会造成遗忘。